Stage Histoire – Géographie

Stage Histoire – Géographie – cycle 3

23-24-25-28-29 janvier 2008

Animateur : Stéphane ESTRADE, professeur d’histoire-géographie, LFM Mexico.

Le nouveau programme de 2007

Les compléments de 2002

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Points abordés et productions des stagiaires

Enseigner l’histoire au cycle 3

1. Qu’est-ce que l’histoire ?	. Une définition
2. Les périodes de l'histoire `prochainement`
3. Proposition de programmation sur le cycle	. Une répartition linéaire des 6 périodes
4. Survol thématique `prochainement`
5. Qu’est-ce qu’une leçon d’histoire ?	. Les objectifs du programme en schéma . Schéma récapitulatif d'une leçon d'histoire
6. Transformer les points forts en idées historiques	. Préhistoire, Antiquité . Moyen-Age, Temps modernes . XIXème siècle, XXème siècle et Monde actuel
7. Travailler une notion en histoire	. la notion de religion (antiquité en classe de 6ème) . la notion d'habitat (préhistoire, antiquité) . la notion de société (préhistoire, antiquité) `prochainement` . la notion de progrès (préhistoire, antiquité) `prochainement` . la notion de pouvoir (Moyen-âge, Temps modernes) . la notion de démocratie (XIXème, XXème)
8. Une vingtaine de personnages	. la liste des personnages
9. Une vingtaine de dates à mémoriser	. la liste des dates et événements
10. Quelques séquences - Préhistoire, Antiquité - Moyen-Age, Temps modernes - XIXème, XXème siècle	. fiche leçon

Enseigner la géographie au cycle 3

1. Qu’est-ce qu’une leçon de géographie ?	. Les objectifs du programme en schéma . Schéma récapitulatif d'une leçon de géographie
2. Proposition d'adaptation de programme	. projet d'octobre 2007
3. Proposition de programmation sur le cycle	. 1ère année du cycle . 2ème année du cycle . 3ème année du cycle
4. Du paysage à l’espace	. progression dans l'utilisation du paysage . Du paysage à l'espace. Le croquis de paysage.
5. Le rôle des cartes	. progression dans l'utilisation de la carte. De la lecture à la production.
6. Une construction progressive de notion : l’exemple de la ville	. une fiche récapitulative . croquis de la ville latino-américaine
7. Réaliser un croquis de paysage in situ : vue oblique à partir du Bosque de Chapultepec	. une photographie du paysage . le même paysage en croquis
8. Avec la légende, on passe du paysage à l'espace. La légende dépend de la problématique choisie.	Des exemples de légende . Un quartier à fonction multiple (niveau 1) . Un poumon vert pour la ville (niveau 1) . Un des quartiers d'affaires de la ville (niveau 2) . Un quartier attractif (niveau 3)
9. Quelques séquences	1. Polanco, un quartier à fonction multiple `prochainement` 2. Le "Bosque de Chapultepec", poumon vert de la ville `prochainement` 3. Polanco, un des quartiers d'affaire de la ville `prochainement` 4. Polanco, un quartier attractif `prochainement`

Le jeu de 7 familles appliqué à l’histoire-géographie

De l'intérêt du jeu de 7 familles	Fiche technique
Un exemple : les cités grecques en 6ème	L'exemple d'Athènes
Pour travailler, voici des gabarits	jaune, vert, bleu, rose, bleu foncé, violet, orange